factores para el mejor aprendizaje

Lic. Ediht Duarte de Ojeda

ENTRE LAS CAUSAS PRINCIPALES ESTÁN LAS SIGUIENTES:

• Los alumnos pueden:

- Desconocer cuáles son los objetivos que se pretenden alcanzar.

- Tener una preparación que no corresponda al nivel de los objetivos.

- Estar ensimismados en sus problemas personales.

- No tener interés por lo que están estudiando.

- No encontrar utilidad en lo que aprenden.

- No tener las condiciones materiales necesarias para el estudio.

- Sentirse enfermos, cansados, etc.

- Estar influidos por acciones de cualquier índole, ajenas al proceso del aprendizaje.

• El profesor puede:

- Tener confusión o desconocimiento de lo que se pretende en su curso; o bien, desconocer las relaciones de su programa con la totalidad del plan de estudios.

- Dominar insuficientemente el conocimiento de la disciplina que imparte.

- Estar desinteresado en los alumnos o en la docencia.

- Desconocer técnicas de enseñanza adecuadas.

- No haber seleccionado previamente las actividades que va a proponer a los alumnos.

- No distribuir adecuadamente el tiempo disponible para el curso.

- No seleccionar y utilizar materiales didácticos para facilitar el aprendizaje de los alumnos.

- No darse cuenta de que los alumnos son diferentes a él en edad, experiencia, preparación, gustos, intereses, etc.

- No haber propiciado una relación de comunicación y comprensión con sus alumnos.

• La escuela puede:

- Contar con sistemas administrativos poco ágiles.

- Tener autoridades que no faciliten la labor docente.

- Haber formado grupos muy numerosos.

- Haber hecho una distribución inadecuada de horarios.

- Carecer de materiales auxiliares de la enseñanza.

- Carecer de centros de recursos del aprendizaje.